Kennsluáætlun - Umsjónartími og útikennsla

Markmið

• Vekja áhuga nemenda á yngsta stigi í náttúru- og samfélagsgreinum og virkja innri áhugahvöt þeirra

• Efla læsi í víðu samhengi s.s. merkjalæsi, myndalæsi, kortalæsi, samfélagslæsi, samskiptalæsi og líkamstjáningu

• Virkja ímyndunarafl og sköpunargáfu nemenda ásamt gagnrýninni hugsun

• Þjálfa nemendur til vinna sjálfstætt og í samstarfi við aðra

• Hvetja til sjálfstæðrar þekkingarleitar

• Efla ritun og orðaforða nemenda

• Samþætta yfirferðina við skólastarfið í heild sinni, nærumhverfið og samfélagið

• Að læra í gegnum hreyfingu, leiki og þrautir, inni sem úti.

Námsþættir  

Hæfniviðmið

Að nemandi geti:

Kennsluhættir

Námsmat

Lífsskilyrði manna

• • Útskýrt á einfaldan hátt byggingu og starfssemi mannslíkamans.

  • Útskýrt mikilvægi hreyfingar, hreinlætis, hollrar fæðu og svefns.

  • Bent á skaðleg efni og hvernig ýmsir sjúkdómar og sýklar eru smitandi.

  • Útskýrt á einfaldan hátt hvernig barn verður til og þekkir einkastaði líkamans. 

  • Lýst skynjun sinni og upplifun af breytingum á hljóði, ljósi og hitastigi og áhrifum sólarljóss á umhverfi, hitastig og líkamann og tengt hitastig við daglegt líf. 

Stuðst er við kennslubókina Halló heimur ásamt öðru efni frá kennara. Notast er við fjölbreytta kennsluhætti þar sem reynir á sjálfstæði nemenda, einstaklings - og samvinnu.  Reynt er að höfð til hvers og eins. 

Munnleg og skrifleg verkefni.

Þátttaka í samræðum, virkni og tjáning.

Einstaklings- og hópverkefni.

Sjálfsmat.

Að búa á jörðinni

• • Lýst breytingum á náttúru Íslands eftir árstíðum og áhrifum þeirra á lífsskilyrði fólks. 

  • Fylgst með og skráð upplýsingar um veður í heimabyggð.

  • Lesið úr einföldum tánkmyndum og myndrænu efni.

Stuðst er við kennslubókina Halló heimur ásamt öðru efni frá kennara. Notast er við fjölbreytta kennsluhætti þar sem reynir á sjálfstæði nemenda, einstaklings - og samvinnu.  Reynt er að höfð til hvers og eins. 

Munnleg og skrifleg verkefni.

Þátttaka í samræðum, virkni og tjáning.

Einstaklings- og hópverkefni.

Sjálfsmat.

Vinnubrögð og færni

• • Sagt frá og framkvæmt með hversdaglegum athugunum einfaldar athuganir úti og inni. 

  • Tekið þátt í vali á náttúrufræðilegum verkefnum og kynningu á niðurstöðum.

  • Aflað sér upplýsinga er varða náttúruna.

  • Skráð atburði og og athuganir, s.s með ljósmyndum, teikningum, eigin orðum og sagt frá þeim. 

  • Hlustað á og rætt hugmyndir annarra.

Stuðst er við kennslubókina Halló heimur ásamt öðru efni frá kennara. Notast er við fjölbreytta kennsluhætti þar sem reynir á sjálfstæði nemenda, einstaklings - og samvinnu.  Reynt er að höfð til hvers og eins.

Munnleg og skrifleg verkefni.

Þátttaka í samræðum, virkni og tjáning.

Einstaklings- og hópverkefni.

Sjálfsmat.

Náttúra Íslands

• • Lýst algengustu lífverum í nánasta umhverfi sínu.

  • Útskýrt fæðukeðjur og rakið fæðu til frumframleiðenda.

  • Greint á milli algengustu orkugjafa á Íslandi.

Stuðst er við kennslubókina Halló heimur ásamt öðru efni frá kennara. Notast er við fjölbreytta kennsluhætti þar sem reynir á sjálfstæði nemenda, einstaklings - og samvinnu.  Reynt er að höfð til hvers og eins.

Munnleg og skrifleg verkefni.

Þátttaka í samræðum, virkni og tjáning.

Einstaklings- og hópverkefni.

Sjálfsmat.

Heilbrigði umhverfisins

• • Fjallað um samspil manns og náttúru.

  • Flokkað úrgang.

  • Rætt krafta sem koma við sögu í daglegu lífi manna.

Stuðst er við kennslubókina Halló heimur ásamt öðru efni frá kennara. Notast er við fjölbreytta kennsluhætti þar sem reynir á sjálfstæði nemenda, einstaklings - og samvinnu.  Reynt er að höfð til hvers og eins.

Munnleg og skrifleg verkefni.

Þátttaka í samræðum, virkni og tjáning.

Einstaklings- og hópverkefni.

Sjálfsmat.

Samspil vísinda, tækni og þróunar í samfélaginu.

• • Flokkað gerviefni og náttúruleg efni eftir tilurð þeirra

Stuðst er við kennslubókina Halló heimur ásamt öðru efni frá kennara. Notast er við fjölbreytta kennsluhætti þar sem reynir á sjálfstæði nemenda, einstaklings - og samvinnu.  Reynt er að höfð til hvers og eins.

Munnleg og skrifleg verkefni.

Þátttaka í samræðum, virkni og tjáning.

Einstaklings- og hópverkefni.

Sjálfsmat.

Reynsluheimur. Umhverfi, samfélag, saga, menning: Hæfni nemenda til að skilja raunveruleikann. 

• • Bent á tengsl valinna þátta í samfélagi, náttúru trú og lífsviðhorfi, einkum í nærsamfélaginu.

  • Nefnt dæmi um einkenni og stöðu Íslands í heiminum í ljósi legu, sögu menningar. 

Stuðst er við kennslubókina Halló heimur ásamt öðru efni frá kennara. Notast er við fjölbreytta kennsluhætti þar sem reynir á sjálfstæði nemenda, einstaklings - og samvinnu.  Reynt er að höfð til hvers og eins.

Munnleg og skrifleg verkefni.

Þátttaka í samræðum, virkni og tjáning.

Einstaklings- og hópverkefni.

Sjálfsmat.

Félagsheimur

• • Tekið þátt í samstarfi og samræðu í jafningjahópi.

  • Áttað sig á að fólk býr við ólík fjölskylduform, hefur ólíkan bakgrunn og ver virðingu fyrir mismunandi lífsviðhorfum og lífsháttum. 

  • Hlustað á og grint ólíkar skoðanir. 

  • Rætt um réttindi sín og skyldur í nærsamfélaginu og sýnt ábyrgð í samskiptum við aðra og þekki til Barnasáttmála Sameinuðu þjóðanna. 

  • Sýnt tillitssemi og virðingu samskiptum og samvinnu við aðra.

  • Sýnt tillitsemi og umhyggju í leik og starfi. 

Stuðst er við kennslubókina Halló heimur ásamt öðru efni frá kennara. Notast er við fjölbreytta kennsluhætti þar sem reynir á sjálfstæði nemenda, einstaklings - og samvinnu.  Reynt er að höfð til hvers og eins.

Munnleg og skrifleg verkefni.

Þátttaka í samræðum, virkni og tjáning.

Einstaklings- og hópverkefni.

Sjálfsmat.