Kennsluáætlun í textílmennt fyrir 1. - 4. bekk

Kennsluáætlun í Textílmennt skólaárið 2023-2024

Bekkur: 1.-2. bekkur

Námsgrein: Textílmennt

Kennarar: Ingibjörg Ómarsdóttir

Tímafjöldi: 60 mínútur á viku

Námsgögn: Efni frá kennara

Lykilhæfni: Námsgreinin kemur inn á eftirfarandi þætti samkvæmt aðalnámskrá grunnskóla: 

· Tjáning og miðlun

· Skapandi og gagnrýnin hugsun

· Sjálfstæði og samvinnu

· Nýting miðla og upplýsinga

· Ábyrgð og mat á eigin námi.

Grunnþættir: Samkvæmt aðalnámskrá grunnskóla eru grunnþættir menntunar sex: Læsi – Sjálfbærni – Lýðræði og mannréttindi – Jafnrétti – Heilbrigði og velferð – Sköpun. Í námsgreininni er unnið með alla þessa þætti þó mismikið sé eftir árgöngum.

Önnur hæfniviðmið sem lúta að almennri framkomu og vinnulagi í tímum og metin eru yfir allt árið:

● Tekur ábyrgð á eigin námi.

● Virðir vinnufrið annarra.

● Vinnur með öðrum og sýnir jákvæðni í samskiptum.

● Leitar upplýsinga, les sér til gagns og vinnur sjálfstætt.

● Vinnur vel og fer eftir fyrirmælum.

● Sýnir vönduð vinnubrögð við verkefnaskil.

● Fer eftir þeim fyrirmælum sem lagt er upp með og skilar verkefnum á réttum

tíma

Námsþættir	Námsmarkmið
Handverk, aðferðir og tækni	Notað einfaldar aðferðir greinarinnar og beitt viðeigandi áhöldum. Unnið úr nokkrum gerðum textílefna. Unnið eftir einföldum leiðbeiningum
Sköpun, hönnun og útfærsla	Tjáð hugmyndir sínar með einfaldri skissu Skreytt textílvinnu á einfaldan hátt.
Menning og umhverfi	Sagt frá íslensku hráefni og unnið með það á einfaldan hátt Sagt frá nokkrum tegundum textílefna Fjallað um mismunandi klæðnað fólks með tillite til veðurfars, athafna og tilefna Notað ný og endurunnin efni í textílvinnu.

Kennsluhættir og námsmat:

Kennsluhættir mótast af getu nemenda og námsmat er byggt upp af símati þar sem horft er á framfarir nemenda, hvernig nemendur beita sér í tíma og vinnusemi.

Í textílmennt er unnið með verkleg og skapandi verkefni sem reyna á hagnýta og fagurfræðilega lausnaleit. Í list- og verkgreinum eru áherslur eru lagðar á fjóra megin þætti sem fléttast saman.

Þekkingaröflun og hugmyndavinna

Snýr að undirbúningsvinnu og tækniþjálfun. Nemendur viða að sér upplýsingum og efni, kanna, rannsaka, prófa, ímynda sér, læra tækni, forma, taka áhættu sem skerpir eigið þor og traust bæði til viðfangsefnisins og eigin hugmynda.

Framkvæmd

Felur í sér að nemendur beita aðferðum þar sem þeir umbreyta, túlka, flytja, sýna, prófa, forma og framleiða.

Greining

Felur í sér að nemendur dýpka skilning sinn og upplifun með umræðu, tjáningu og mati. Nemendur greina, yrða, meta, virða, gagnrýna, bera saman, túlka, ígrunda og rannsaka

Samhengi

Felur í sér að setja ferlið í sögulegt, menningarlegt, persónulegt og félagslegt samhengi. Nemendur yrða, meta, ígrunda, skipuleggja/endurskipuleggja, smíða kenningar, þroskast og breytast.

Áskilinn er réttur til breytinga á áætlun og námsmati.